Сайт учителя английского языка
Финогеновой Натальи Николаевны
Флэш-карты представляют собой тематические карточки с изображением предметов или понятий. Это простой, универсальный, но часто недостаточно изученный ресурс. Следует отметить, что они подходят для использования как на начальном этапе обучения...
Следующий после аудиосуфлирования этап работы с текстом, когда материал представляется в театрализованной форме. Предполагает как одного участника, так и нескольких. Используется только после тщательной проработки материала, поскольку здесь идет исключительно...
Одним из способов визуализации информации помимо широко применяемых презентаций, графиков и диаграмм является создание лонгридов. Лонгриды (англ. longread; long read — букв. «долгое чтение») — формат подачи журналистских материалов в...
Вопросами разработки системы упражнений в обучении иностранным языкам занимались и занимаются многие отечественные методисты – Б. В.Беляев, М.С. Ильин, П.Б. Гурвич, Б.А. Лапидус, Е.И. Пассов, Э.П. Шубин и многие другие....
Для просмотре этой страницы требуется авторизация!
Под школьной адаптацией мы понимаем процесс и результат приспособления учащегося к изменяющимся условиям школьной среды, позволяющие ему при сохранении здоровья удовлетворить свои потребности. В процессе школьного обучения ребёнок проходит три...
Аудиосуфлирование – это прием, формирующий правильное и беглое чтение с естественной интонацией: учащийся держит текст перед собой, включает аудиоподдержку к нему, вставляет наушник в ухо и, одновременно слушая диктора, следит...
Теги (облако слов) — это визуальное представление категорий в виде ярлыков и ключевых слов, последние из которых представляют собой отдельные слова, важность которых отмечается при помощи цвета и увеличения/уменьшения шрифта,...
Использование наглядности в педагогическом процессе является важным средством интенсификации учебного процесса и активизации учебной и познавательной деятельности. Визуализация способствует формированию и развитию критического визуального мышления, образного представления знаний и учебных...
Это методика обучения чтению текста с цветной проработкой рифмованных окончаний. Метод позволяет в кратчайшие сроки начать читать, причем сразу художественно. Позволяет объединить в себе сразу все три канала восприятия: аудиальный,...
 |
 |
 |